Curso: Aritmética. Números naturales
Aritmética. Números naturales
Trayecto formativo: Formación para la enseñanza y el aprendizaje
Carácter del curso:
Obligatorio
Horas: 6
Créditos: 6.75
Catedrático: Blanca Estela Torreblanca Flores
Propósitos y descripción general del curso
Se propone desarrollar en los estudiantes normalistas una actitud favorable hacia el trabajo colaborativo, voluntario y decidido para la enseñanza de las matemáticas, con actividades que incluyan experimentación, actividades con objetos concretos y la resolución de problemas. Fomentar su capacidad para pensar y argumentar matemáticamente, habilidades que se complementan debido a que, en el proceso de expresar sus pensamientos, los estudiantes normalistas se dan cuenta de sus aciertos y errores, y esto les permite ser más competentes, producir mejores ideas y aprender en el intercambio continuo con sus compañeros. En la docencia es básico dominar los contenidos de la asignatura que se imparte. Necesitamos dedicar tiempo y esfuerzo para lograr un conocimiento más profundo de las matemáticas que se van a enseñar y como enseñarlas para desarrollar autonomía y gusto por las matemáticas en los alumnos de educación básica
Con base en lo anterior se pretende que los estudiantes normalistas desarrollen competencias que les permitan diseñar y aplicar estrategias didácticas eficientes para que los alumnos de educación primaria se apropien de las nociones, conceptos y procedimientos que favorezcan la asignación de significados para los contenidos aritméticos que se estudian en la escuela primaria: los valoren y usen con propiedad y fluidez en la resolución de problemas.
Como se mencionó anteriormente, en las operaciones con números naturales pondremos mucha atención en la comprensión del significado de las operaciones, el desarrollo de estrategias de cálculo y su justificación, así como lograr destreza en sus habilidades para calcular.
En lo relativo al sistema decimal, se avanza a partir del significado de los números naturales y de sus operaciones para llegar al conocimiento de la estructura decimal del sistema numérico que empleamos: base 10, posicional, aditivo y multiplicativo. Es importante que los alumnos normalistas hagan uso de esa estructura en la resolución de problemas y juegos para que los alumnos de primaria se apropien gradualmente y de manera lúdica de las características del sistema decimal de numeración. Es decir, se trata de desarrollar el pensamiento matemático a través de problemas y la consolidación de las habilidades de conteo mediante actividades y prácticas, como juegos.
Para ver el programa del curso completo ve aquí
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