Curso: Herramientas básicas para la investigación educativa

 Herramientas básicas para la investigación educativa

Trayecto formativo: Bases teórico metodológicas para la enseñanza 

Carácter del curso: Obligatorio 

Horas: 4 

Créditos: 4.5

Propósito y descripción general del curso

El desarrollo de la investigación en el ámbito educativo se ha incrementado en los últimos años. La necesidad de ampliar los niveles de compresión y explicación de los fenómenos o acontecimientos que se viven en las instituciones, en las prácticas y los discursos, propició el uso de distintos métodos, técnicas y procedimientos cuyo fin es la producción y aplicación de nuevos conocimientos. 

En la docencia, son muchos los aspectos que inquietan a los profesores y que requieren respuestas diversas en función de los contextos sociales, culturales y lingüísticos. Las preguntas que éstos se hacen, con frecuencia se relacionan con temas amplios, por ejemplo: los resultados educativos, las conductas de los alumnos, los aprendizajes, la enseñanza, la evaluación, los recursos materiales, el tiempo, el uso de las tecnologías aplicadas a la educación, la inclusión, la violencia, la contingencia sanitaria, la educación a distancia, entre muchos más. Como objeto de estudio, de conocimiento o intervención, la práctica docente requiere del uso riguroso de herramientas para sistematizar y organizar distintos tipos de información que permitan construir explicaciones más profundas de los temas que se abordan. 

De este modo, el desarrollo de capacidades o competencias para la investigación, sugiere una actuación deliberada de la persona que investiga. La necesidad de explicar y comprender, conduce a focalizar y delimitar objetos de estudio, sea para explorar, describir, interpretar, analizar, comparar, contrastar o intervenir. 

Por lo tanto, el curso tiene como finalidad que el estudiante se apropie y realice un uso adecuado de las herramientas teóricas, metodológicas y técnicas de la investigación educativa para incrementar su capacidad de indagación, razonamiento reflexivo, analítico y sistemático que lo conduzca a tratar diferentes temas y problemas educativos con rigor científico. Coadyuva en la mejora de la práctica educativa a partir de los avances de la ciencia. Además, contribuye a la construcción fundamentada de marcos explicativos y comprensivos de los fenómenos educativos que abordan. 

De igual modo, acerca al estudiante a la generación, aplicación y divulgación del conocimiento a través de la revisión de lo que se ha producido  en el campo de la investigación educativa, por lo que favorece el uso de estrategias para la búsqueda de información mediante la utilización de las TIC, diversas bases de datos y revistas indexadas, enfatizando en el uso de criterios de selección. Este curso, mantiene una relación directa con los que se han desarrollado hasta el momento en los trayectos: Bases teórico- metodológicas para la enseñanza, Formación para la enseñanza y el aprendizaje y Práctica profesional. 

Puedes descargar el Programa del Curso "Herramientas básicas para la investigación educativa" en la página de la Dirección General de Educación Superior Para el Magisterio (DGESuM) o dando click aquí.

Catedrático

El docente encargado del curso es el Dr. Gerson Ferra Gómez

Evidencias de Aprendizaje

Primera asignación del Curso en la plataforma Classroom.

Aquí hay un ejemplo de evidencia que se entregó.

Preguntas de clase tras la realización de una tarea sobre búsqueda de información. Se comentó durante la sesión de Meet.