Curso: Iniciación al trabajo docente

 Iniciación al trabajo docente.

Trayecto formativo: Práctica profesional

Horas: 6

Créditos: 6.75

Catedrático:  La encargada de impartir este curso fue la Mtra. Liliana Elena Vallejo Olvera.

Propósito general del curso.

El estudiante tendrá como función principal la ayudantía en las dos primeras unidades de aprendizaje, lo cual implica su colaboración e intervención en tareas colaterales de la docencia como: organizar al grupo, apoyar a los alumnos, observar su aprendizaje para compartirlo con el profesor, elaborar materiales didácticos para la clase, revisión de tareas escolares, entre otras.  

Posteriormente en el diseño, planeación, elaboración de secuencias e implementación de actividades cotidianas del trabajo docente en la conducción de un contenido curricular que el docente titular le asigne. De este modo, pretende que el estudiante desarrolle capacidades teórico-prácticas para la planeación de secuencias didácticas, de acuerdo con los enfoques del plan y programas de estudio de educación primaria, el uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje que favorezcan la generación de ambientes de aprendizaje acordes al nivel, grado y modalidad educativa, y con la utilización de los libros de texto. Para ello se focalizan principalmente contenidos curriculares relacionados con los campos de formación académica lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y exploración del mundo natural y social.  

Descripción del curso.

Este curso acerca a los estudiantes a los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en el aula de clase e intenta ofrecer respuestas a las preguntas planteadas. Constituye el primer acercamiento del estudiante normalista al trabajo docente. A través de su inmersión como ayudante y participación directa en las actividades de enseñanza-aprendizaje, recupera información utilizando los registros de observación, entrevistas, diarios, fotografías, videograbaciones, para documentar su experiencia y el trabajo que realiza el docente titular del grupo. La información que se recabe permitirá́ analizar y comprender la manera en que se materializa el currículum en educación básica. 

Este curso se divide en tres unidades de aprendizaje que, en conjunto, tienen como propósito movilizar los conocimientos previos de los estudiantes y enriquecerlos con aportes teórico-prácticos que provienen de los trayectos: Formación para la enseñanza y el aprendizaje y, Bases teórico metodológicas para la enseñanza. Se complementa con los productos de investigación que se revisan, así como las experiencias de observación y entrevista que se realizan con los distintos actores en el contexto del aula de clase. 

Para leer completo el Plan de estudios puedes descargarlo aquí

Evidencias.

A continuación te dejo un link donde puedes encontrar todas las evidencias del curso de cada alumno, incluso verás nuestros reportes de 2 prácticas de ayudantía y nuestra primera jornada de práctica.

Dar clic aquí

Te dejamos una imágenes sobre nuestras jornadas de práctica.

Primera jornada de práctica, Escuela Primaria "Manuel M. Herrera".